martes, 13 de noviembre de 2012

Posters: las concepciones del cuerpo y el movimiento


Póster Grupo 4: Esto ocurre y lo normalizamos.


Aquí os presento nuestro Póster (http://edmov.blogspot.com.es/2011/10/posters.html)sobre la temática de Cuerpo Dominante (http://edmov.blogspot.com.es/2012/02/cuerpos-disciplinados-y-dominantes.html ). Quisimos enfocar el trabajo a esta concepción del cuerpo utilitario por que nos pareció interesante la gran representación que este cuerpo y sus consecuencias tienen en el mundo actual: bullying, violencia de género, violencia deportiva... Todos hemos oído hablar de estos conceptos, ya que día a días ocupan buena parte de la parrilla televisiva, y como dice el título: lo normalizamos.

Nos centramos entonces en estos tres temas, ampliamos la información con fotografías, artículos de prensa y científicos e incluso videos.

Nos parece que la situación actual es extremadamente preocupante, que desde el sistema educativo hasta las autoridades legales y el gobierno, se deberían de preocupar por el camino que está llevando la sociedad y de tomar medidas para que esto no ocurra.

Sobre el acoso escolar o Bullying trabajamos el Perfil del Acosador (http://www.acosomoral.org/pdf/El%20perfil%20del%20alumno%20agresor%20en%20la%20escue.pdf ) , Tests (http://europepmc.org/abstract/MED/17296104/reload=0;jsessionid=cMeRoYqg9zovU3JGiIbS.6 ) de evaluación del comportamiento del acosador y además el caso de una joven americana que se suicidó a causa del acoso escolar (http://sociedad.elpais.com/sociedad/2012/10/17/actualidad/1350506605_509352.html). Os dejamos el impactante vídeo.

Con la violencia deportiva nos interesaron temáticas como

Finalmente sobre la violencia deportiva

Como autoevaluación nos pondríamos un 9. Creemos que el trabajos es muy original a nivel visual, ya que la disposición de las fotos y los artículos por temáticas nos gusta, y sobre todo la idea de poner sobre un saco de boxeo y sobre dos guantes creemos que expresa perfectamente lo que puede ser el Cuerpo Dominante, la fuerza, la dominación del otro y el sentimiento de superioridad causadas por la baja autoconfiaza. Además hemos trabajado muy bien la temática, hemos ampliado y buscado información, y además no nos ha resultado un trabajo pesado, todo lo contrario ha sido divertido y nos hemos cohesionado como grupo. Y sobretodo por que a nivel personal y de auto satisfacción, estamos muy orgullosos de él.

Si que quizás una pega, nos hubiera faltado algo de contenido que fuera directamente sobre el Cuerpo Dominante, algo relacionado con Arthur W. Frank (http://www.arthurwfrank.com/ ), el principal represante de el tema. Aquí (http://opiedmov.blogspot.com.es/2011/10/el-cuerpo-en-el-mundo.html )os dejamos un blog que trata del autor.

Por último, dar las gracias a nuestra compañera Esther Soler, por aportarnos y compartir con nosotros estas palabras sobre el trabajo realizado por todo el grupo.

Esther, Ainhoa, David y Jose.

Posters: las concepciones del cuerpo y el movimiento


A continuación, adjunto algunos de los trabajos realizados por el grupo de 2º FCAFE y expuestos en clase el pasado viernes. Como son muchos los trabajos realizados, he hecho una selección de aquellos que he considerado mejores.
Los ítems en los que me he basado para evaluarlos es: originalidad, cohesión con el tema, elaborado, etc.
 Cuerpo disciplinado.

Cuerpo especular.

Cuerpo especular.

 Habitos.

Cuerpo dominante.
Este último es el realizado por mi equipo, del que quedamos muy contentos. Tuvimos la idea y pensamos que iba a gustar bastante a todos, por ello lo mantuvimos en secreto sin comentarlo con nadie, ni siquiera al profesor Víctor.
Finalmente incluso a él le sorprendió o al menos eso nos hizo entender.

Espero que os gustase.

viernes, 9 de noviembre de 2012

"la educación, el movimiento y yo"

A continuación, os presento el dibujo que realicé para esta actividad:



En la actividad, he intentado representar la educación, el movimiento y yo todo en un mismo dibujo.

Encontramos un chico con el que perfectamente me puedo identificar, un chaval al que le gusta el deporte y expresa una cara de felicidad haciendo algo que le divierte.
Este está jugando a fútbol y chutando unos libros en el interior de un círculo, lo que representa al balón propio del fútbol y a la vez la educación en general. Por ello, podemos observar que este chico está realizando un aprendizaje mientras realiza movimiento y se divierte.

En conclusión, el movimiento está muy unido a la educación y para un correcto movimiento es necesaria una educación tanto de él como de otros ámbitos.